兒童畫對思維開發的重大影響
- 時間：2021-11-02-16-58
- 來源：
- 作者：符文強
美國RW斯伯利博士通過一項實驗研究提出了左右腦分工的理論，同時揭示了右腦的許多高級功能，獲得了1981年諾貝爾醫學和生理學獎。
大腦分為左右兩部分，左腦負責數字、語言邏輯及分析；右腦負責音樂、美術、想象、創造等。研究表明，左右大腦半球通力合作，思考能力和效率會提升數倍以上。可是在現實生活中有一種非常奇怪的普遍現象，那就是95%以上的人僅僅使用左腦學習、工作，右腦未得到充分開發。
一些科學家開始研究均衡地運用左右腦半球的教學法.他們認為:只有繪畫的訓練才是打開右腦智慧、開發形象思維的突破點，從而促進分析、推理的能力及對事物的敏銳觀察力、感受力的發展提高。在兒童畫創作中所獲得的智慧、知識和經驗可以提高智商30%。
繪畫是兒童最愛接受的表達方式，同時它又是開發右腦形象思維的重要工具。如果設置出一套即可開啟兒童左腦原邏輯分析能力，又可激活右腦的想象、創造能力的繪畫教程來促進左右腦的平衡溝通，將會產生更大的腦能和精神力量。
根據兒童思維特點、生理機能、認知水平的綜合表現，在以腦科學中的左右腦分工與同步溝通理論的指導下，通過5年來對6000名兒童的施教、跟蹤與測評，一種能開啟右腦潛能促進雙腦溝通，提高兒童思維水平，對兒童心智模式、思維模式具有整合功能的思維繪畫的功能誕生了。
思維繪畫旨在通過繪畫提高和發展兒童認知水平，激發全腦能量，驅動形象思維能力，建立活躍而豐富的創造情感。把靈活的運筆能力、構形能力、表現能力與思維能力合為一體，以塑造出具有全腦智慧的新一代兒童。
思維繪畫是一種適合當代兒童學習的具備練、學、發揮教程結構的特色繪畫。
思維繪畫是開發右腦腦能，促進雙腦平衡溝通，具有梳理思維功能的繪畫新模式。
思維繪畫付于了每個點以生命和活力，是點式構思法的開源者與創新者。
思維繪畫注重情商與創造品質的培養，是“碰撞拓展教學”的確立者、探索者。
思維同時建立了具有NLP（神經語言學）管理精神的羅氏思維繪畫教學管理培訓系統。
