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       在兒童畫比賽中，我們了解到兒童創意畫的教學法基本原則包括開放性、啟發性、規律性、鞏固性、量化性、系統性、直觀性、可接受性和因材施教性。這些原則旨在為兒童提供一個綜合性的創意繪畫教學環境，以促進他們的創新思維和想象力的發展。

       在開放性原則下，教學應給兒童足夠的自由和空間，讓他們在繪畫中自由表達自己的想法和感受，不受限制和束縛。啟發性原則要求教師通過啟發性的教學方式引導兒童獨立思考和自主創作，激發他們的創新思維和想象力。規律性原則強調教授繪畫的基本規律和變化規律，以便兒童能夠更好地理解和掌握繪畫技巧。

《田野》劉艾嘉 13歲

選自《少兒畫苑》國際少兒書畫大賽

       鞏固性原則重視基本形、變化形的訓練，并強調舉一反三的鞏固性練習，以幫助兒童掌握所學知識和技能。量化性原則要求在啟發教學中定時、定向、定量地進行引導，幫助兒童更好地掌握繪畫技巧和方法。系統性原則要求以系統的方式傳授繪畫的基本原理和方法，從簡單到復雜地逐步學習。

       直觀性原則強調以實物觀察和范例演示相結合的方法，讓兒童能夠直觀地理解和模仿繪畫技巧。可接受性原則要求教育應以簡單的方式引導兒童，確保每個孩子都能夠輕松理解和應用所學。最后，因材施教性原則要求教師針對每個孩子的個性和需求，提供個性化的指導和支持，以確保每個孩子都能夠成功學習。

       除了以上基本原則，兒童創意畫的教學法還有一些基本方法。教與學的方法強調教師作為學習的引導者，同時鼓勵兒童主動參與學習，掌握知識。放與收的方法要求教師根據兒童的學習進程，適時釋放他們的創造力，同時進行必要的引導和監督。

       觀察與想象的方法培養兒童的觀察和想象能力，通過觀察世界和想象未來的創作激發他們的創新思維。教畫與自畫的方法要求教師可以提供范例和示范，但鼓勵兒童自主繪畫，發揮他們的創造力。不教之教的方法則強調教師可以采用引導式的方法，鼓勵兒童自主學習，培養他們的獨立思考能力。

       這些原則和方法的靈活運用可以幫助兒童在創意畫學習中獲得更好的效果，培養他們的創新思維和想象力，也有助于建立良好的師生關系和教育環境，促進兒童的全面發展和成長。同時，也鼓勵兒童踴躍參加兒童畫比賽，從中學習更多的知識。

       提示：兒童畫參賽請點擊中國少兒藝教網首頁【《少兒畫苑》國際少兒書畫大賽】專題頁面，按照要求提交作品即可。